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在线学习软件

发布时间:2016-05-17 11:52

在线学习软件

     当今世界,经济在发展、社会在进步、科技水平在不断提高,这对人类的学习能力、学习方式、学习效率等方面提出了一个巨大的挑战。运用网络推进教育,已成为当今世界关注的焦点,是举世瞩目的热点话题。
 在线学习系统就是在这种形势下应运而生的,它是一种专门用来为网络化学习服务的数字化的网络学习平台,学习者可以利用这个平台进行各种类型的学习。在线学习系统源自传统的课堂学习,但是又优于传统课堂学习,它可以克服传统课堂教学中的缺点,从而实现跨时间、跨地域性的学习。在线学习系统中丰富的教学资源、先进的教学手段为学习者带来了现代化的学习方式。目前我国在线学习系统种类繁多、形式各异,面对众多的在线学习系统,在网络化学习的海洋中,学习者难免会出现迷航现象,本文通过对在线学习系统分类进行研究,旨在为广大网络学习者的学习提供导航。
一、在线学习——它更容易实现一对一的学与教之间交流
二、在线学习——它充分尊重学的个性、激发学的动机
在线学习的一个好处就是不受时间,地点,空间的限制,并且可以实现和现实当中一样的互动。
在线学习优势特点:
     三、在线学习(E-Learning )1.0——教育者在门户式网站上提供学习资源和讲授精品课程,其特点是:
1、以传授知识为主;
2、以教育者为中心;
3、以应试教育为教学目的;
4、以呈现学习资源为主要特征;
5、以网上课件、考题、学习资料、讲授、辅导、培训为表现形式。
四、在线学习(E-Learning)2.0——学习者在网络教学实施平台上提交学习作业、讨论交流学习内容,其特点是:
1、以主动探究为主;
2、以学习者为主体、以教育者为主导;
3、以能力教育为教学目的;
4、以在网络平台上讨论、交流为主要特征;
5、以自主探究、晒作业、互动、互助、过程评价为主要表现形式。
 
五、网络学习平台用户成规模放大性
1、学习行为:网络技术应用于远程教育,其显著特征是:任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络学习系统平台 便捷、灵活的“五个任何”,在学习模式上最直接体现了主动学习的特点,充分满足了现代学习和终身学习的的需求。
 
2、资源利用:各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制,使学校的教育成为可以超出校园向更广泛地区辐射的开发放学习,学校可以充分发挥自己的学科优势和学习资源优势,把最优秀的教师、最好的教学成果传到四面八方。
 
 
3、教学形式:网络学习系统中,运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能,一方面,系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录,另一方面,教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料,针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。
 
 
4、 学习形式:教师与学生、学生与学生之间,通过网络进行全方位的交流,拉近了教师与学生的心理距离,增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题,更加有针对性地指导学生。
 
 
5、教学管理:计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能,被应用于网络学习系统的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等,都可以通过网络远程交互的方式完成。
 
在线学习系统软件,积极使用企业以及教育机构。强大的网络学习凭条创作工具可帮助企业创造并进行远程培训班培训了地理上分散的员工队伍。同样,教育机构达成了通过使用网络学习软件来创建在线课程和评估一个全球性的学习基地。
  企业组织使用的在线学习平台,并创造以及开展在线培训课程。通过采用E-Learning培训方法企业可以轻松地创建,管理和为员工安排培训。
 
 
 

网络在线学习平台是一款根据学习环理论而设计的E-learning电子在线学习平台,借助在线学习平台,学员可以实现随时随地的网络学习;网络在线学习平台从多个环节紧扣整个学习过程,在不同的学习环节配合相应的教学策略,从而达到事半功倍的效果。



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